"Olá, me chamo Vanessa, sou brasileira/argentina, tenho 43 anos e sou professora de português e espanhol." Je m'appelle Vanessa. Je suis d'origine brésilienne et argentine. J'ai 43 ans et je suis professeure de portugais et d'espagnol. Cela fait maintenant plus de vingt ans que je vis en Europe. J'ai suivi mon mari au fil de sa carrière de footballeur professionnel. Pendant longtemps, notre vie a été rythmée par les déplacements, les changements et les nouvelles adaptations.

Notre groupe de remise à niveau, je le vois comme cette dernière marche qui permet d’atteindre une formation professionnalisante. Un dernier pas vers l’emploi. Ce petit coup de pouce pour se remettre en marche. Dans notre groupe, nous rencontrons des personnes qui n’arrivent pas à réussir les tests d’entrée pour l’avenir qu’elles se dessinent. Des personnes qui ont besoin de tracer à l’encre un parcours qui n’est encore parfois qu’une ébauche au porte-mines. Alors on prend le

Souvent, lorsque j’échange avec des amis ou d’autres professionnels sur mon travail de formateur en FLE ou en alphabétisation, une question revient régulièrement : comment cela se passe-t-il lorsque la langue n’est pas la même ? Comment enseigner quand cette barrière fondamentale semble empêcher la communication ? Je ressens chez la personne cette crainte, celle de se retrouver à ma place, plongée dans un silence absolu où rien ne se passe. Quand je suis devenu formateur de F